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Nuestras últimas consideraciones

Sobre la Situación de Aprendizaje de la Pasarela del Labrit creo que el punto fuerte del proyecto es que se trataba de una actividad contextualizada en la actualidad lo que da un punto de motivación y crea interés en el alumnado. El punto débil de la misma es que se trataba de una actividad muy larga, que duraba todo el curso y esto puede resultar pesado para el alumnado. Lo mejor de la situación de aprendizaje era que abarcaba todas las materias de la asignatura y se podían hacer distintas actividades para los distintos temas. Lo que más depuración requeriría es quizás la extensión o dificultado de las diferentes actividades del proyecto, que no fuesen tan complejas, o habría que haber incidido en que debía ser algo sencillo. Sobre el video y el póster: en  el póster sí que aporte en la elaboración del mismo, en su estructuración, maquetación y edición ya que hicimos un Teams para realizar esto conjuntamente y así aportábamos en riguroso directo en su edición e ideas. También creo...

Reflexionando sobre las rúbricas

En el talent-show, tuvimos que redactar una rúbrica así que hacerlas de tal forma que nos sirviesen para poder evaluar con ellas y también fuimos evaluados con ellas así que, una vez visto lo que hicimos y los otros grupos hicieron mal con las rúbricas aprendimos varias cosas a tener en cuenta a la hora de crear una rúbrica. Sobre todo conocimos los problemas con los que te enfrentas al inicio de crear una rúbrica, por lo tanto lo que hay que tener en cuenta es: Hay que conocer los criterios de evaluación: Creo que es lo más difícil y más cuando la tarea es compleja. Es importante asegurarse de que los criterios sean relevantes para la tarea y sean claros y específicos. Algo que en la rúbrica del mural no estuvo bien identificado. Darle peso correcto a los criterios: Es importante asegurarse de que todos los criterios sean importantes y tengan un peso adecuado en la evaluación de la rúbrica, por lo que hay que darle un peso específico según lo que se pretenda evaluar. Evitar la sub...

Vocaciones STEAM y género. ¿Cómo influyen los familiares en la elección de carreras STEM?

La elección de carrera es una de las decisiones más importantes en la vida de una persona. Es influenciada por factores internos y externos, como la familia, amigos y medios de comunicación. La familia tiene un papel imp ortante en la formación de la identidad y los intereses de una persona, y es considerada la base más importante en la toma de decisiones. La teoría social cognitiva de carrera sostiene que el individuo es influenciado por los estímulos externos que moldean su carácter e intereses. La investigación del enlace de abajo analizó la influencia de la familia en la elección de carrera y encontró que vivir con la madre o tutora tiene un efecto significativamente mayor en la decisión del sujeto que vivir con el padre o tutor. Los resultados también muestran que el nivel de estudios de los padres tiene un efecto mínimo en la elección de carrera. En el siguiente enlace se encuentran los datos que el artículo muestra sobre el estudio que realizaron Karla Cristina Avendaño Rod...

Proyecto de la plataforma eTwinning

El proyecto que he elegido es el de " Trotamundos europeos buscando empleo".  Este  proyecto consiste en acercar a nuestros alumnos al mundo laboral en clave europea, que aprendan a redactar un CV o realizar una entrevista en otra lengua extranjera para poder buscar empleo en otros países. Se abordarán las diferentes realidades económicas y laborales de los países participantes: España, Italia y Francia.  En este caso, para el alumnado español la lengua extranjera es el inglés. Los objetivos del proyecto son: Enseñar a los alumnos la realidad del mundo laboral en los países europeos y cómo buscar empleo. Aprender a redactar un CV, una carta de presentación y responder a un anuncio de trabajo. Valorar diferentes oportunidades laborales en el contexto europeo. Potenciar el trabajo colaborativo, la cooperación y las competencias transversales. Potenciar el uso de las TICs. Potenciar la creatividad y el espíritu emprendedor de nuestros alumnos. Desarrollar la creatividad...

Organización de talent show

¡Buenos días! En esta entrada vamos a hablar de cómo vamos a identificar a los ganadores del concurso. Para ello hemos creado una rúbrica que va a evaluar el vídeo que hay que realizar en la final.  Duración: 5-15 minutos Formato:  mp4 Resolución:  720p mínimo ASPECTOS EXCELENTE (100%)   SATISFACTORIO (75%)   MEJORABLE (50%)   INSUFICIENTE (25%)   Contenido   2 puntos  Cubre todos los temas de la situación de aprendizaje completamente y con profundidad. El conocimiento del tema es excelente. Cubre todos los temas de la situación de aprendizaje aunque no cubre algunos con profundidad. Incluye un buen conocimiento del tema. No cubre todos los temas de la situación de aprendizaje.  Incluye unos pocos errores en el contenido. No cubre los temas de la situación de aprendizaje y los cubre de manera superficial. Tiene errores en el contenido. Originalidad   1 punto  El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e i...

Nombre del grupo, icono y avatar

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¡Buenos días compañeros! En la anterior entrada hablamos sobre la idea final que hemos elegido para el talent-show. En esta nueva entrada vamos a hablar sobre nuestro grupo para el concurso.   Nombre del grupo:  Misterios S.A.  Miembros del grupo:  Jon Apesteguia, Javier Aventín, Libe Olabarrieta y Claudia Pérez. Logo y avatar:    

Mi "tormenta de ideas"

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 Mis ideas principales han sido: El resultado de la  ronda de "brainwritting" ha sido la sigueinte, después de elegir una de las ideas que he expuesto: Desde mi punto de vista esta  dinámica de hoy en clase puede ser útil con alumnos en secundaria porque ayuda a que cada uno se sienta con a oportunidad de poder exponer a sus compañeros su idea y que después tú puedas aportar tu "toque". De esta forma todas las ideas las haces tuyas porque has aportado algo en todas ellas. También en el momento de decidir cuál va a ser la idea elegida se alagan las ideas y las modificaciones sobre estas. La aplicación informática que creo que permitiría hacerlo sin papel es Documentos de Google, donde toso el mundo puede añadir ideas en el mismo documento, en tiempo real y y desde distintos dispositivos.