Presentación CIP FP Lumbier IIP

Presentación en Prezi del CIP FP Lumbier IIP

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Búsqueda y curación de contenidos

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Este grupo ha elegido la asignatura de Tecnología y Digitalización de 1º ESO. MINDOMO El mapa conceptual realizado con la herramienta de  Mindomo   es el siguiente: El enlace es:  Mapa conceptual con Mindomo WAKELET El enlace de  Wakelet   es el siguiente:  Repositorio Wakelet COMPARATIVA A continuación se presenta una comparativa entre ambas herramientas y lo que pueden aportar: Mindomo: Mindomo es una herramienta de mapas mentales que permite a los usuarios crear diagramas y mapas conceptuales para representar y organizar la información.  Puede ser útil para visualizar y estructurar la información de manera gráfica, lo que puede ayudar a hacer más comprensible y accesible la materia.  Mindomo ofrece una versión gratuita y una versión de pago con más funcionalidades. Wakelet: Wakelet es una herramienta de recopilación de contenidos que permite a los usuarios recopilar y organizar diversos tipos de contenidos, como enlaces, textos, imágene...
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Reflexionando sobre las rúbricas

En el talent-show, tuvimos que redactar una rúbrica así que hacerlas de tal forma que nos sirviesen para poder evaluar con ellas y también fuimos evaluados con ellas así que, una vez visto lo que hicimos y los otros grupos hicieron mal con las rúbricas aprendimos varias cosas a tener en cuenta a la hora de crear una rúbrica. Sobre todo conocimos los problemas con los que te enfrentas al inicio de crear una rúbrica, por lo tanto lo que hay que tener en cuenta es: Hay que conocer los criterios de evaluación: Creo que es lo más difícil y más cuando la tarea es compleja. Es importante asegurarse de que los criterios sean relevantes para la tarea y sean claros y específicos. Algo que en la rúbrica del mural no estuvo bien identificado. Darle peso correcto a los criterios: Es importante asegurarse de que todos los criterios sean importantes y tengan un peso adecuado en la evaluación de la rúbrica, por lo que hay que darle un peso específico según lo que se pretenda evaluar. Evitar la sub...
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Mi "tormenta de ideas"

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 Mis ideas principales han sido: El resultado de la  ronda de "brainwritting" ha sido la sigueinte, después de elegir una de las ideas que he expuesto: Desde mi punto de vista esta  dinámica de hoy en clase puede ser útil con alumnos en secundaria porque ayuda a que cada uno se sienta con a oportunidad de poder exponer a sus compañeros su idea y que después tú puedas aportar tu "toque". De esta forma todas las ideas las haces tuyas porque has aportado algo en todas ellas. También en el momento de decidir cuál va a ser la idea elegida se alagan las ideas y las modificaciones sobre estas. La aplicación informática que creo que permitiría hacerlo sin papel es Documentos de Google, donde toso el mundo puede añadir ideas en el mismo documento, en tiempo real y y desde distintos dispositivos.
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